6.斟酌——美文共享。（白板出示修改要求）
开始吧！最后请同学们迅速地在小组中传阅习作，并推荐出本组的最佳习作。请同学们把本组的最佳习作高高的举在手中，并交到老师手中。老师在课下会把这些最佳习作放到展示区，让同学们继续欣赏、学习。
学生推荐后，（白板展示习作）作者台前配乐朗读习作。
（通过佳作欣赏，提高学生的写作兴趣，使学生学会怎样更精彩地去写作，起到抛砖引玉的作用）
三、
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