（设计意图：让学生根据白板上的提示，从内容和结构两个方面总体把握文章，使学生在这样的评改过程中学会选材和布局）
3.斟酌——修改再塑。
首先我们来回顾一下我们以前学过的修改符号，看看你们还记不记得它们。（白板出示课件内容，教师在白板上批注修改示范修改符号的用法）
（白板出示修改要求）现在就请同学们默读手中的的习作，从以下两个方面开始斟酌。第一点就是用修改符号修改文中的错别字，以及使用不当的标点，第二点就是画出不通顺的句子并在修正栏内进行修改。课下请你们在组内选出字词应用得恰当正确，语句通顺流畅，书写还特别工整的习作，并请你推荐习作的作者为我们本节课的书写小明星，开始吧！
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