儿时良好的自我管理能力，是孩子未来独立面对社会的前奏。孩子的自我管理能力，不是先天获得的，时间管理、自律能力、财商能力等自我管理能力，更多是靠父母的培养引领和孩子在社会的磨砺打磨。
在美国，对孩子的很多教育和管理，都是让孩子在玩中完成的。从儿时的游戏，到学校的学习和作业等等。孩子在玩耍中懂得任何事都需要规则。美国的父母有两条规则孩子必须掌握，那就是“限时”和“独处”。孩子在游戏中，美国妈妈大多不会不断地唠叨催促，他们会直接跟孩子们说：“再玩五分钟就回家！网络游戏只能周末玩！”通常面对这样的限时孩子会乖乖执行，否则“独处”反省的惩戒就会降临。在这里，并没有出现为了保护孩子的创新精神而放任自流的现象。必要的习惯养成和自理能力教育，让孩子学会自我管理，懂得自己的权利、责任和义务，是教育的一个必修课。同时，美国教育也特别注重研究能力和创新精神的培养，而这些也都有一定的玩性，让孩子在玩中去探究。事实上，培养孩子的自我管理能力，增强孩子的创新精神，都是教育要面临且必须做好的课题，也应该是我们处理孩子暑期生活和学习的基本原则。
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