多样，即求异、挑战，敢为天下先，有更广的发展维度。
这三个点，我把它跟创新的“养”与“抑”结合起来。我们今天谈创新的人，其实谈的是创新的品性如何不被抑制，如何逐渐地被养成或者成长。其实组织，包括教育组织、人才发展的组织等等，应该考虑对他的自主怎么给予，怎么让他更从容，怎么更加多样性。
培养方案的设计
怎么样让让一个人在组织当中受到整全性、建构性的学习成长的体验
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