导读：中国商学院回归全球前列，光明发展之路何在?产业模式转变关键时代，中国商学院该何去何从?商学院未来20年，商学院在转变与重生!听中山大学管理学院院长王帆教授精彩解读。
人物简介
王帆
中山大学管理学院院长
教授，博士生导师
清华大学计算机科学与技术系,工学博士
IBM全球高校教师奖
国家自然科学杰出青年基金获得者
前IBM研究中心(中国)高级研究员
中国管理学会生产与运作专业委员会委员
入选香港特区政府“内地优秀人才引进计划”
中国商学院已露锋芒
享誉全球的英国权威杂志《经济学人》(The Economist)近日发布了2016年全球最佳MBA项目排行榜，中山大学管理学院位列全球百强MBA项目榜单。身为中国大陆唯一入选商学院，又是中国大陆第二家同时获得AACSB、EQUIS、AMBA三项国际顶级认证的商学院，其高质量的办学水平被世界高度认可。
王院长说，原来计划五年跻身世界百强的目标突然实现了有点惊喜。其实只需把国际排名，认证的过程，看作持续改进的过程。不断地参与其中，对于中国商学院不断地提升质量有重要意义。
中国商学院发展“捷径”
王院长特别强调，国际化是全球商学院的必经之路，是提高办学质量必然的渠道。中国商学院的全球化，有两个发展思路：
第一、参加国际商学院质量认证体系，让商学院的办学理念，办学课程，师资结构，办学条件，办学产品，从过程上，到目标上，都能符合国际要求。参与国际质量认证，可以使商学院的学习过程和质量，包括学分、学位，都能受到国际认可。
第二、参与国际排名，让我们的商学院和其项目可以按照全球统一的标准排名，在全球能找到我们的不足，同时也能宣传中国的商学院。
中国商学院如何真正“中西合璧”
现今“国际化”，在很多学生和院校中，存在着普遍误区：国际化，就是要用英语去教学，要邀请外国的老师，或者要多扩招很多外国的学生。其实这些看法都很形式、片面，是对国际化的误解。
王院长认为，“本土化”与“国际化”互不矛盾，是一部车的两个车轮，符合管理学的双元理论。国际化，并非只认“舶来品”。商学院的高度国际化，体现在有开放的心态，能在国际市场上占一席之地，能够培养出本土以及外国学生进入本土市场工作，并非一味向国外输入。
商学院真正的国际化，是外国有的、没的，中国商学院都有。
不管从教学方面，还是在科研方面，中国商学院要做全世界都重视、也都在做的事情，同时还要做符合中国本土情境，并且当仁不让更有实力做的事。商学院要让外国学生和中国学生更好地了解中国，更科学的决策。这种国际化对中国人和外国人都有重要意义。
“国际化”与“本土化”之间的关系和意义。
一方面，商学院需要帮助中国的企业和政府制定更科学的、更合理的决策，帮助企业和政府在全国的经济发展中起到重要作用;另一方面，商学院需要帮助外国人，外国企业更好地跟中国企业合作，从而促进全球经济的发展。
发挥商学院这两大作用，需要依照国际标准来提高商学院质量，让中国与国际同步。但归根到底，中国商学院能被世界认可，在世界市场上占有一席之地，根本是凭借其本土化。这也是我们常讲得，“民族的就是世界的”。只有做好最民族的，才能让世界共享和敬仰。
正是因为看清这点，中大管院长期坚持、重视“中西合璧”。比如，在上课的时候，中大管院要求老师必须对比讲解东、西方案例，教学生能更好地理解某些商业事件，为什么在中国/外国适宜的方法，在外国/中国却有些可以一样，有些则不同。
王院长强调：“中大管院理解的国际化，是国际化的视野，是中西方文化差异的认同和协调。但我们能够真正生根的，还是本土化的东西。”
为提升质量，中国商学院正在做什么?
在过去短短10年的时间，伴随着中国经济在全球经济中的作用的提升，中国商学院也在迅速发展。国际化的最终目标，是提升质量，质量才是商学院办学的核心。
中国商学院想提升质量，就需要用国际化的标准去完成课程的设计，教学的安排，师资的配备，老师的发展，以及学生的发展。
在这个过程中，商学院需要一方面提升质量，打造品牌，另一方面摸索自己核心竞争力，找出自己的优势和特色。商学院的竞争，不能限于省内，甚至不能局限于国内，也并非亚洲圈内的竞争，而是需要不断在全球商学院中不断寻找差距，不断完善自己的优势。
商学院正在进行信息化技术革命
根据最新的麦肯锡对整个商业发展的咨询报告显示，未来十年到二十年，商业发展有两大趋势：第一大趋势为全球化和本土化不断融合;第二大趋势为管理和技术(尤其是互联网技术和IT技术)不断融合。中大管院千挑万选了一位学人工智能的工学博士做商学院的院长，这可能是中大管院要在教学模式、办学模式方面进行重点转移的讯号。
当今信息技术，特别是互联网技术的发展。使传统的商业模式，传统的教育模式都发生了颠覆性的改变。国家已经出台了许多支持教育信息化的相关政策。商学院正好可以贴合自身特色走一条康庄大道。
教育信息化和在线教育
王院长在教育信息化的建设上见解独到，他指出，我国商学院发展迅猛，但跟国际上、尤其是一些欧美商学院相比，从长期来讲，动作还是相对慢一些。
王院长指出当今很多人对信息化认知较保守，各方对投入、重视程度不太够，但其实，信息化并非是仅仅买一些设备，做一些办公软件，做一些PPT，上课放一放。
(MBAChina创始人张诗华，中山大学管理学院王帆院长)
王院长认为，在线教育对商学院冲击很大，但也是不能忽视和懈怠的机遇，商学院应该把IT作为未来发展的重要抓手。
他认为商学院的信息化建设，还需要重视教学的手段、教学的内容，对老师的观念、层次、知识水平有很高要求。
机遇已来，如选择做的很滞后，未来会被那些选择快的竞争对手比下去!
王院长提出，商学院需要做以下事情以跟上信息化建设潮流：
第一、商学院老师、领导，要对互联网技术足够了解和重视。改革技术，也要改变体制，机制，也需要老师们积极的配合。
第二、有计划地做基础建设，建立网络的基础架构、数据库，用技术对学生培养的全过程进行管理，学员之间的连接，院校的对外宣传推广以及搭建学员之间连接。
第三、利用信息技术服务好学生。不仅要服务在读生和毕业校友，还要服务好有潜力的生源，要根据学生的需要转变学院的运营模式。
第四、商学院可以借助辅助机构，帮助商学院完成信息化建设，提供信息化最后的路径和服务。
为何要来商学院读MBA等管理类专业?
对于为什么要来商学院读管理类专业这种问题，王院长的观点是“转型”。
很多时候，如何做一个成功的领导者，对问题的看法，言行举止，都会影响整个局势。如何做到上知天文下知地理，如何跟人打交道，如何主动，如何沟通，如何表达，怎样写邮件，在一个团队中该扮演什么样的角色……其中学习和转变，不仅需要学习老师在课堂上传授的知识，更重要的是在一个氛围环境中的历练。
所以MBA院校有什么水平的校友圈子，接触什么同学，读什么样的课程，由什么样的老师来教，都非常重要。为技术人才和管理人才创造有老师引导、能共同学习进步的平台，在当今社会尤为重要。
读MBA等管理类专业，是为了让自己转型。最重要的是理念、价值观、行为准则上的转变。学习管理的方法，管理的思路，管理的分析框架，关键还是在于实践。打个比方，技术人才一直跟技术团队待在一起工作、学习、成长，技术可能进步，却很难在管理水平上有很大的改变。
商学院要培养综合型精英，推动技术人才向综合管理型人才转型
王院长以自身情况举例，对于一个技术背景的人，学习管理知识固然重要，更重要的是学习理念的改变、思考问题角度的转变等。
中大管院将近有50%学员有技术背景。学员很多技术过硬，但迫切需要学习“如何领导一个团队，如何把自己好的思路推销出去，如何在资本市场上获得成功，如何吸引客户，如何自我管理”这类管理的问题。管理是一门艺术。怎样与人相处、怎样与人沟通、如何有领导力，这些软实力，往往是这些技术背景的学员很发愁的问题，需要他们在一个特定环境下去学习实践。读MBA等管理类专业，就是为他们找到这样的环境。
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