这些小学生都相当自信，侃侃而谈，但也会细心地发挥团队优势，自己介绍一段后，会主动停下来，让自己的团队伙伴接着补充。这种基于项目或者任务的学习活动将学生个人兴趣与解决实际问题能力的培养相结合，让学生在这个过程中学习时间管理，团队协作，资源获取，信息整合并建立信心。
据校长介绍，整个学校都提供免费的无线网络，学生可以从学校免费借iPad或笔记本电脑，也可以从家里带自己的电脑来，学校的计算机机房也都改造成了学习中心，供学生们的小组项目使用。
再对照该校关于培养学生个人成长，责任和协作方面的校训，我恍然大悟，这种天才一小时项目学习方式正是体现了这样一种精神。项目适应面广，学生从低年级到高年级都可以参加。对于学生来说，这是一个自我挑战的过程，可以根据自己的兴趣和程度选择适合自己的项目，并对项目过程负责。这本身就是一个成长过程，充满挑战，又在解决一个个现实难题的过程中锻炼自己，收获能力上的提高，并增强对人对事的责任感。通过项目汇报分享的方式，大家相互协作，相互学习，达到共同进步的目的。
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