第三，语文课要讲选材。
即：作家为什么选用这些材料，而不用其他的。可以说，每一篇课文都有选材的问题，但老师们却很少讲到，原因是教学参考书上没有，但这些却恰恰是提高学生语文水平最需要的，比如《鼎湖山听泉》中，第一节为什么要选写七星岩，第二节为什么要选写“山间林密”，第三节为什么要选写对联，第六节为什么要选写寺院。为什么要写蝴蝶等等。探究作家的思路，把学生引导到作家的心灵里去，才能感受文学的真谛，因为作家是文学作品的创造者，不真正的走进他们的心灵，怎么能品出语文的味道呢？
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