不能只问作业多吗
许多家长只问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。
陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和家长交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要家长协助，哪些她自己能搞定。
作业本签字不可马虎
等需要在作业本上签字时，家长们一定不能马虎。在检查数学作业，如果发现有错，不要直接告诉TA哪一题有错，而是告诉TA，这里面错了两道题，自己找，迫使TA自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。
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