各种“美国教育考察记”都有其各自存在的意义
考察之为考察，只能是作为他者的观看与思想，与置身其中的亲历亲觉不能同日而语。但是，考察本身，就是我们自己的亲历亲觉，是我们对考察对象的观看和思想。在这种意义上，我们反复提及、表达的东西，正是我们经由所看到的东西，来表达我们自己的思想。换言之，表面上，是我们对“他者”的表达，事实上，我们表达的正是我们自己。正是在这个意义上，不同版本的“美国教育考察记”便都有其各自存在的意义。
来源：《差异？差距？中国校长美国考察笔记》
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