让孩子们一起做游戏，增进友谊
在挪威首都奥斯陆西部的一所小学，一年级新生一入学就要学唱《停！不要欺凌》这首歌曲。孩子们通过唱歌、做游戏互相认识和了解，营造友好和谐的气氛。老师还会带孩子们玩“说出别人优点”的游戏，让孩子们学会欣赏他人，看到他人优点，彼此成为相亲相爱的朋友。
此外，挪威小学低年级学生通常每5人组成一个“朋友圈”。这些孩子和家长每月聚会一次，增进孩子和家长间的了解，让孩子们了解朋友的意义。
小编说：
老师们还可以多组织一些合作性强、需要孩子们和小伙伴一起参加的游戏，这些游戏就会在班级里建立一种温暖友好的氛围，让孩子们学会怎么交到朋友，怎么与其他人相处，同时加深孩子们彼此之间的情谊，避免某个孩子被他人孤立。
调查与应对机制需要完善
教育同时需要温度。
因为
“让一些孩子得到共情，让一些孩子得到支持，
这是作为成年人教育者应尽的责任。”
另外，针对校园欺凌案例，中国人民大学危机管理研究中心联合中国教育报发布的《2016年11月全国学校安全风险预警报告》中，已经做了预警；而针对临近学期末，校园欺凌事件或将再度高发的态势，在新近发布的《2016年12月全国学校安全风险预警报告》，再次为广大老师、家长敲响警钟。
来源：“中国教育报”
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